{"id":4014,"date":"2025-11-18T11:57:49","date_gmt":"2025-11-18T14:57:49","guid":{"rendered":"https:\/\/prefeitosegestoes.com.br\/portal\/?p=4014"},"modified":"2025-11-18T11:57:49","modified_gmt":"2025-11-18T14:57:49","slug":"apoio-escolar-comissao-aprova-novas-regras-para-apoio-a-alunos-com-deficiencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prefeitosegestoes.com.br\/portal\/apoio-escolar-comissao-aprova-novas-regras-para-apoio-a-alunos-com-deficiencia\/","title":{"rendered":"Apoio Escolar Comiss\u00e3o aprova novas regras para apoio a alunos com defici\u00eancia"},"content":{"rendered":"
Foto Tomaz Silva\/Ag\u00eancia Brasil-Foto divulga\u00e7\u00e3o<\/h6>\n

Proposta cria par\u00e2metros para suporte individualizado e amplia a atua\u00e7\u00e3o de profissionais especializados na rede de ensino.<\/h2>\n
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Congresso em Foco<\/p>\n

17\/11\/2025\u00a018:30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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A Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o da C\u00e2mara dos Deputados aprovou o projeto de lei\u00a03.205\/2021<\/a>, que estabelece novas diretrizes para a atua\u00e7\u00e3o dos profissionais de apoio a estudantes com defici\u00eancia nas escolas de ensino p\u00fablico e privadas.<\/p>\n

De acordo com a proposta, o\u00a0profissional de apoio escolar\u00a0<\/strong>ser\u00e1 respons\u00e1vel por atividades de suporte \u00e0 alimenta\u00e7\u00e3o, higiene e locomo\u00e7\u00e3o do estudante com defici\u00eancia, em institui\u00e7\u00f5es de ensino p\u00fablicas e privadas, em todos os n\u00edveis e modalidades, conforme previsto no Estatuto da Pessoa com Defici\u00eancia (13.146\/2015<\/a>). Exige-se forma\u00e7\u00e3o inicial de n\u00edvel m\u00e9dio e qualifica\u00e7\u00e3o profissional espec\u00edfica para o exerc\u00edcio da fun\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\"Proposta<\/p>\n

Proposta cria a figura do professor do atendimento educacional especializado.<\/span>Freepik<\/span><\/div>\n

O projeto tamb\u00e9m cria a figura do\u00a0professor do atendimento educacional especializado<\/strong>, cuja atribui\u00e7\u00e3o \u00e9 o apoio pedag\u00f3gico, incluindo a adapta\u00e7\u00e3o de conte\u00fados e materiais did\u00e1ticos \u00e0s necessidades do estudante com defici\u00eancia.<\/p>\n

A avalia\u00e7\u00e3o da necessidade de ambos os profissionais ser\u00e1 conduzida por uma equipe multiprofissional e interdisciplinar, adotando uma abordagem biopsicossocial que considere os impedimentos nas fun\u00e7\u00f5es e estruturas do corpo, os fatores socioambientais, psicol\u00f3gicos e pessoais, a limita\u00e7\u00e3o no desempenho de atividades e a restri\u00e7\u00e3o de participa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O texto tamb\u00e9m enfatiza a import\u00e2ncia da acessibilidade para toda a comunidade escolar, incluindo estudantes, profissionais da educa\u00e7\u00e3o e demais membros, garantindo o acesso \u00e0s edifica\u00e7\u00f5es, ambientes, materiais pedag\u00f3gicos e recursos necess\u00e1rios para a inclus\u00e3o efetiva.<\/p>\n

A comiss\u00e3o aprovou o parecer do relator, deputado\u00a0Tarc\u00edsio Motta<\/a>\u00a0(Psol-RJ), que elaborou substitutivo para a proposta, de autoria do senador\u00a0Rom\u00e1rio<\/a>\u00a0(PL-RJ).<\/p>\n

O projeto, j\u00e1 aprovado pela Comiss\u00e3o de Defesa dos Direitos das Pessoas com Defici\u00eancia, seguir\u00e1 para an\u00e1lise da Comiss\u00e3o de Constitui\u00e7\u00e3o e Justi\u00e7a e de Cidadania (CCJ), em car\u00e1ter conclusivo. Caso a CCJ confirme as altera\u00e7\u00f5es, a proposta retornar\u00e1 ao Senado antes de ser encaminhada \u00e0 san\u00e7\u00e3o presidencial. Para se tornar lei, o projeto necessita de aprova\u00e7\u00e3o em ambas as casas do Congresso Nacional.<\/p>\n

Confira a \u00edntegra da proposta.<\/a><\/p>\n

Fonte: Congresso em Foco<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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