COM UMA ESTRUTURA PEDAG\u00d3GICA E L\u00daDICA, ESTUDANTES APRENDEM DE FORMA PR\u00c1TICA E SIGNIFICATIVA.<\/p>\n
As habilidades pr\u00e1ticas, cognitivas e socioemocionais s\u00e3o cada vez mais exigidas no mercado de trabalho, e n\u00e3o somente, pois tamb\u00e9m s\u00e3o importantes para resolver problemas da vida di\u00e1ria e fundamentais para o exerc\u00edcio da cidadania. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes para a forma\u00e7\u00e3o dos estudantes na educa\u00e7\u00e3o brasileira, tanto na rede p\u00fablica quanto na privada, com \u00eanfase no desenvolvimento do pensamento cr\u00edtico, da colabora\u00e7\u00e3o e da inova\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Um relat\u00f3rio da University College London, uma das mais renomadas institui\u00e7\u00f5es de ensino do Reino Unido, destaca os benef\u00edcios do aprendizado experiencial para crian\u00e7as entre 4 e 14 anos, afirmando que essas pr\u00e1ticas elevam a motiva\u00e7\u00e3o, o bem-estar e o desempenho dos alunos.\u200b As viv\u00eancias em sala de aula ainda tendem a aumentar as habilidades de colabora\u00e7\u00e3o e, consequentemente, a um maior desenvolvimento da empatia.<\/p>\n
O programa de educa\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica SIMROB\u00d3TICA\u00ae utiliza metodologias ativas, tecnologia e coopera\u00e7\u00e3o para potencializar a aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades essenciais para a vida e para o futuro profissional. As atividades s\u00e3o realizadas em grupos de quatro estudantes, nos quais todos participam das discuss\u00f5es e assumem diferentes fun\u00e7\u00f5es: construtor, programador, administrador e l\u00edder.<\/p>\n
Cada fun\u00e7\u00e3o tem atribui\u00e7\u00f5es distintas e que requer a participa\u00e7\u00e3o ativa de todos para que as atividades sejam conclu\u00eddas com \u00eaxito.<\/p>\n
Aprendizado por experi\u00eancia e coopera\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n <\/p>\n A rob\u00f3tica educacional \u00e9 uma das mais importantes ferramentas tecnol\u00f3gicas de ensino, pois materializa o conte\u00fado te\u00f3rico, estimula o pensamento criativo, entre tantas outras habilidades e compet\u00eancias, como o trabalho em equipe e a coopera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Nas atividades, os estudantes fazem rod\u00edzio das fun\u00e7\u00f5es e, ap\u00f3s todos terem experienciado as diferentes fun\u00e7\u00f5es, t\u00eam a oportunidade de participar de um novo grupo, com outros alunos. Essa estrutura favorece a comunica\u00e7\u00e3o e a integra\u00e7\u00e3o entre os alunos, incentivando-os a trabalharem juntos em busca de um objetivo comum, proposto no Caderno de Atividades.<\/p>\n <\/p>\n Na primeira aula de rob\u00f3tica educacional, a professora Sueli Mangini, que leciona no Ensino Fundamental \u2013 Anos Iniciais, permitiu que os estudantes escolhessem seus grupos livremente. Algumas equipes conclu\u00edram a atividade rapidamente, enquanto outras levaram mais tempo. Ao final, todos compartilharam suas experi\u00eancias.<\/p>\n <\/p>\n \u201cO mais interessante foi perceber que o grupo que demorou mais acreditava que o problema estava em encaixar as pe\u00e7as corretamente\u201d, conta Sueli. \u201cFoi a\u00ed que expliquei que o que faltou foi organiza\u00e7\u00e3o e coopera\u00e7\u00e3o\u201d, ponderou.<\/p>\n A professora aproveitou o momento para refor\u00e7ar a import\u00e2ncia do trabalho em equipe. \u201cO grupo que terminou primeiro tamb\u00e9m n\u00e3o percebeu que haviam finalizado mais r\u00e1pido porque todos colaboraram\u201d, completou.<\/p>\n <\/p>\n Transforma\u00e7\u00e3o al\u00e9m da rob\u00f3tica<\/strong><\/p>\n <\/p>\n A mudan\u00e7a no comportamento dos alunos tamb\u00e9m foi observada em outras atividades. Antes das aulas de rob\u00f3tica, Sueli tinha dificuldades em trabalhar produ\u00e7\u00e3o textual em dupla. \u201cNormalmente, um pegava o papel, escrevia uma parte do texto e passava para o outro, sem di\u00e1logo. Eu alertava: isso n\u00e3o \u00e9 produ\u00e7\u00e3o em dupla\u201d, relembra. Mas, depois da experi\u00eancia com a rob\u00f3tica, tudo mudou. \u201cAgora, eles entendem que precisam conversar e chegar a um acordo antes de redigir o texto\u201d, explica.<\/p>\n <\/p>\n Habilidades para o futuro<\/strong><\/p>\n <\/p>\n \u201cAo alternar fun\u00e7\u00f5es, os alunos ganham uma compreens\u00e3o mais ampla de todo o processo de constru\u00e7\u00e3o e solu\u00e7\u00e3o de problemas\u201d, afirma Ivan Ip\u00f3lyto, CEO da SIM Inova\u00ae, desenvolvedora do programa SIMROB\u00d3TICA\u00ae. \u201cEssa abordagem n\u00e3o s\u00f3 estimula a colabora\u00e7\u00e3o e a comunica\u00e7\u00e3o eficaz, como tamb\u00e9m prepara os estudantes para os desafios do mercado de trabalho, onde flexibilidade e trabalho em equipe s\u00e3o fundamentais.\u201d A rob\u00f3tica educacional vai al\u00e9m do ensino de conceitos t\u00e9cnicos. Ela forma profissionais mais completos, criativos e preparados para se adaptar a diferentes contextos.<\/p>\n <\/p>\n Com o programa SIMROB\u00d3TICA\u00ae, aprender se torna mais envolvente tanto para os alunos quanto para os professores. Enquanto os estudantes colocam a m\u00e3o na massa, os educadores atuam como mediadores, ajudando-os a desenvolver habilidades que ultrapassam o curr\u00edculo tradicional. A tecnologia educacional fortalece o aprendizado, enriquece as aulas e coloca os alunos no centro do processo, permitindo que vivenciem projetos de forma pr\u00e1tica, significativa e colaborativa.<\/p>\n <\/p>\n \u201cAo alternar fun\u00e7\u00f5es, os alunos ganham uma compreens\u00e3o mais ampla de todo o processo de constru\u00e7\u00e3o e solu\u00e7\u00e3o de problemas\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n <\/p>\n Ivan Ip\u00f3lyto, CEO da SIM Inova\u00ae<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" COM UMA ESTRUTURA PEDAG\u00d3GICA E L\u00daDICA, ESTUDANTES APRENDEM DE FORMA PR\u00c1TICA E SIGNIFICATIVA. As habilidades pr\u00e1ticas, cognitivas e socioemocionais s\u00e3o cada vez mais exigidas no mercado de trabalho, e n\u00e3o somente, pois tamb\u00e9m s\u00e3o importantes para resolver problemas da vida di\u00e1ria e fundamentais para o exerc\u00edcio da cidadania. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3580,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"rop_custom_images_group":[],"rop_custom_messages_group":[],"rop_publish_now":"initial","rop_publish_now_accounts":{"twitter_850042665852968960_850042665852968960":""},"rop_publish_now_history":[],"rop_publish_now_status":"pending","footnotes":""},"categories":[216],"tags":[],"class_list":["post-3550","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-parcerias"],"yoast_head":"\n